مستوى الرضا الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة العلوم الإسلامية العالمية وعلاقة ذلك بمستوى الإنتماء المهني لديهم
[الملخّص] | |
النوع | مقال |
رقم الوثيقة | 17072 |
المؤلف | عربيات، بشير محمد. أستاذ، الإدارة التربوية، كلية الأميرة عالية الجامعية، جامعة البلقاء التطبيقية |
متغيرات العنوان |
The level of job satisfaction among faculty members in the International Islamic University of Science and its relation to the level of their job commitment [Article] |
الصفحات | ص ص. 145-165 |
المصدر |
مجلة اتحاد الجامعات العربية. ع. 60، حزيران 2012
|
الموقع | المقال متوافر في مقر شمعة |
الواصفات | جامعة العلوم الإسلامية العالمية (الأردن) - الرضا الوظيفي - اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي - المهن - الاردن |
لغة الوثيقة | العربية |
البلد | الأردن |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى الرضا الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة العلوم اﻹسلامية العالمية وعلاقة ذلك بمستوى الانتماء المهني لديهم، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تصميم استبانة أعدت خصيصا لهذه الغاية. وتم التأكد من ثباتها وصدقها، وقد تم توزيعها على عينة الدراسة البالغ عددهم 88 فردا من أعضاء هيئة التدريس في جامعة العلوم اﻹسلامية العالمية. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها، أن مستوى الرضا الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة العلوم اﻹسلامية العالمية كان مرتفعا، وأن مستوى الانتماء المهني جاء مرتفعا أيضا، كما أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة بين مستوى الرضا الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس ومستوى الانتماء المهني لديهم. وأوصت الدراسة بضرورة زيادة الخدمات المقدمة لأعضاء هيئة التدريس داخل الجامعة من وسائل الراحة مثل التكييف والتدفئة وأجهزة الحاسوب، لما لهذه العوامل من أثر الرضا الوظيفي للعاملين وعلاقة ذلك بانتمائهم المهني، ووضع نظام ترقيات وحوافز لأعضاء الهيئة التدريسية الذين يحصلون على مؤهلات علمية عالية ودورات تدريبية. (الملخص المنشور)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) : | |
عربيات، بشير محمد.. (2012). مستوى الرضا الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة العلوم الإسلامية العالمية وعلاقة ذلك بمستوى الإنتماء المهني لديهم . مجلة اتحاد الجامعات العربية. ع. 60، حزيران 2012. ص ص. 145-165 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |