شبكة المعلومات العربية التربوية

تقصي أثر جنس الطالب ومستوى قدرته اللفظية في تفكيره الرياضي، لدى عينة من طلبة الصف الثاني الثانوي في سلطنة عمان. يتكون الاختبار من اختبارين فرعيين: أحدهما لقياس القدرة الرّياضية، والآخر لقياس القدرة اللفظية، والاختبار من نوع الاختيار من متعدد بأربعة بدائل لكل سؤال على الأقل شملت العينة 125 طالبا وطالبة من طلاب الصّف الحادي عشر من المدارس الحكومية بمحافظة مسقط منهم 65 من الذكور: 31 من القسم العلمي، و 34 من الأدبي؛ و 60 من الإناث: 34 من القسم العلمي، و26 من القسم الأدبي. وتم اختيار عينة المدارس وكذلك الصفوف بطريقة عشوائية. أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في التفكير الرياضي ومن جانب آخر، تفوقت الإناث على الذكور في القدرة اللفظية، ولكن اتضح أن جنس الطالب يتفاعل تفاعلاً دالاً إحصائياً مع مستوى قدرته اللفظية مؤثراً في تفكيره الرياضي، فقد كان متوسط التفكير الرياضي للذكور ذوي القدرة اللفظية المرتفعة أفضل من متوسط الإناث اللواتي يكافئنهم في مستوى القدرة اللفظية، أما عند مستوى القدرة اللفظية المنخفض فقد كان أداء الإناث أفضل من أداء الذكور في اختبار القدرة الرياضية. (الملخص المنشور بتصرف)