شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تحديد الاستراتيجيات المهمة لجامعة فلسطينية نوعية متميزة تستوعب مستحدثات التكنولوجيا المعلوماتية والرقمية المعاصرة، وذلك من وجهة نظر عينة من أعضاء هيئات التدريس في الجامعات الفلسطينية، أعدت لهذا الغرض استبانة تم تطبيقها على أفراد الدراسة الذين اختيروا بطريقة عشوائية متيسرة من الجامعات الفلسطينية والبالغ عددهم 180 عضو هيئة تدريس. وبعد تحليل البيانات اللازمة أظهرت الدراسة النتائج الآتية: 1) إن الاستراتيجيات الخمس الأكثر أهمية التي حددها أعضاء هيئات التدريس لجامعة فلسطينية نوعية في مجال إنتاج المعرفة المتميزة وإدارتها وتوظيفه كانت على النحو الآتي: دعم التعليم الإلكتروني والمكتبة الإلكترونية والنشر الإلكتروني، وتجهيز البنى التحتية للمعرفة المعلوماتية، واستقطاب الكفاءات المتميزة في مجال صناعة المعرفة المتطورة وإدارتها وتوظيفه، والتدريب المستمر للهيئات الإدارية والأكاديمية في الجامعة لتحسين عملهم وتطويره، المتابعة الحثيثة والمستمرة ﻹنشاء تخصصات جديدة تفي بمفهوم المعرفة المستجدة عالميا وفي جميع المجالات. 2) أما الاستراتيجيات الخمس الأكثر أهمية التي حددها أعضاء هيئات التدريس لجامعة فلسطينية نوعية في مجال استخدام التعليم المهني المتميز وإنتاجه وإدارته وتوظيفه فقد كانت على النحو الآتي: تأهيل كفاءات من أعضاء هيئات التدريس لتلبية متطلبات التدريس والبحث في الجامعة الافتراضية، تجهيز بنية تحتية تقنية فائقة عمادها وسائل الاتصال بالشبكات العالمية والمحلية من خلال شبكة الإنترنت، وتطبيق أنظمة التعليم والتعلم التقني كالتعليم الإلكتروني والحاسوبي وغيره، وتوفير جميع التجهيزات والوسائل المناسبة للاستخدام التقني كالبرمجيات والوسائط والطابعات والماسحات الرقمية والأجهزة المتطورة حاسوبيا، وتوفير حوافز مادية ومعنوية للمتميزين من الطلبة والهيئات الإدارية والأكاديمية. 3) عدم وجود فروق دالة إحصائية في تحديد الاستراتيجيات لجامعة فلسطينية نوعية متميزة تستوعب مستحدثات التكنولوجيا المعلوماتية والرقمية المعاصرة تعزى للمتغير موضوع البحث وهي الجنس والتخصص والمؤهل العلمي؛ سواء ما يخص إنتاج المعرفة المتميزة وإدارتها وتوظيفها، أو استخدام التعليم التقني المتميز وإنتاجه وإدارته وتوظيفه، أو المجموع الكلي. (الملخص المنشور بتصرف)