شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تعرّف درجة استخدام طلبة التدريب الميداني للكفايات التدريسية وكذلك هدفت الدراسة إلى تعرّف الفروق في استخدام هذه الكفايات تبعا لمتغير الجنس. تكونت عينة الدراسة من 54 طالبا معلما ممن أكملوا متطلبات مساقات التدريب الميداني خلال الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي (2009-2010)، استخدم الباحثون المنهج المسحي لمناسبته لطبيعة هذه الدراسة من خلال الاستبانة التي تكونت من 56 فقرة متعلقة بكفايات التدريس الخمس وهي (كفاية أدارة الصف، وكفاية التخطيط، وكفاية تنفيذ الدرس، وكفاية الأهداف، وكفاية التقويم)، وبعد جمع البيانات تم إجراء المعالجات الإحصائية اللازمة لها. أظهرت نتائج الدراسة استخدامات مرتفعة للكفايات التدريسية، كما أظهرت أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استخدام الكفايات تعزى لمتغير الجنس. (الملخص المنشور)