شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف هذه الدراسة إلى الوقوف على درجة استخدام أعضاء هيئة التدريس في كلية العلوم التربوية بجامعة جرش لمصادر التعلم من وجهة نظر الطلبة أنفسهم. وتمثلت إجراءات الدراسة في إعداد استبانة تكونت من 41 فقرة تم التحقق من صدقها وثباتها، وطبقت على عينة الدراسة البالغ عددها 100 طالب وطالبة من طلبة كلية العلوم التربوية في الجامعة، تم اختيارهم بطريقة عشوائية في الفصل الصيفي من العام الدراسي 2009/2010، وقد أظهرت النتائج أن درجة استخدام أعضاء هيئة التدريس لمصادر التعلم متوسطة، وأشارت الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا في درجة الاستخدام، تعزى للجنس ولصالح الذكور ولمستوى الدراسة ولصالح طلبة السنة الثانية، وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بضرورة توظيف التقنيات الحديثة لمصدر من مصادر التعلم وتصميم البرمجيات المحوسبة، والانتقال بالتدريس من الطرق الاعتيادية إلى الطرق الحديثة باستخدام تكنولوجيا التعليم. (الملخص المنشور)