شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تقييم الفوائد المدركة لاستعمال السماعة الطبية لدى الطلبة المعاقين سمعيا، وقد اشتملت عينة الدراسة على 215 طالبا معاقا سمعيا من الملتحقين بمدارس الصم في الأردن، منهم 90 طالبا و125 طالبة. ولتحقيق هدف الدراسة، فقد طور الباحثون مقياس الفوائد المدركة لاستعمال السماعة الطبية واستخرجت دلالات صدقه وثباته. واستخدم اختبار (ت) واختبار تحليل التباين الأحادي للإجابة عن أسئلة الدراسة. وأشارت النتائج إلى أن أداء أفراد الدراسة على جميع أبعاد مقياس الفوائد المدركة لاستعمال السماعة الطبية كان جيدا، كما أشارت البيانات إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (a 0.05 >) بين متوسطات الذكور والإناث في أبعاد الفوائد المدركة لاستعمال السماعة عنن مستوى الطبية باستثناء بعد الفوائد المدرسية، وأن الفروق تعود لصالح الذكور. كما أشارت البيانات إلى أن مصادر دلالة الفروق عند مستوى دلالة (a 0.05 >) كانت بين متوسطات درجة فقدان سمع 35-54 ديسبل ومتوسطات درجة فقدان سمع 90 فما فوق ديسبل على بعدي الفوائد الأسرية والفوائد التواصلية، ولصالح متوسطات درجة فقدان سمع 35-54 ديسبل. وأظهرت البيانات أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (a 0.05 >) بين متوسطات آباء الطلبة ذوي المستوى التعليمي ثانوية عامة فما دون متوسطات آباء الطلبة ذوي المستوى التعليمي بكالوريوس فما فوق في أبعاد مقياس الفوائد المدركة لاستعمال السماعة الطبية باستثناء بعد الفوائد النفسية، وكانت الفروق تعود لصالح آباء الطلبة ذوي المستوى التعليمي بكالوريوس فما فوق. وأوصت الدراسة بضرورة التركيز على استخدام السماعات الطبية في تعليم المعاقين سمعيا وتحقيق التكيف النفسي والمدرسي لهذه الفئة من الطلبة. (الملخص المنشور)