شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى الكشف عن مشكلات التدريب الميداني لدى طلبة تخصص التربية الخاصة في جامعة البلقاء التطبيقية وعلاقة ذلك بمتغير الجنس والمستوى الدراسي. وتكون مجتمع الدراسة من طلبة التدريب الميداني في تخصص التربية الخاصة في كلية الأميرة رحمة الجامعية، للفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 2009 – 2010 والبالغ عددهم 94 طالبا وطالبة. وتكونت عينة الدراسة من 67 طالبا وطالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. وقد تم تطوير استبانة مكونة من 24 فقرة للكشف عن مشكلات التدريب الميداني لدى طلبة تخصص التربية الخاصة في جامعة البلقاء التطبيقية وعلاقة ذلك بمتغير الجنس والمستوى الدراسي، واستخدمت الأساليب الإحصائية المناسبة لتحليل البيانات. وأظهرت نتائج الدراسة أن مجال التوافق بين الجانب النظري والتطبيقي حصل على أعلى المتوسطات، إذ بلغ المتوسط الحسابي 2.57، وحصل مجال التدريب الميداني والمدرسة على أعلى المتوسطات، إذ بلغ المتوسط الحسابي 1.96، وأظهرت النتائج كذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية، في مدى شيوع مجالات المشكلات المختلفة تعزى لمتغير الجنس والمستوى الدراسي. وفي ضوء نتائج الدراسة قدم الباحثون مجموعة من التوصيات التي يؤمل أن تفيد المسؤولين والمشرفين عن التدريب الميداني وتطويره. (الملخص المنشور)