أثر إستخدام أسلوب الندوة في تعليم المعارف الأدبية في الاستيعاب والإحتفاظ لدى طلبة الصف العاشر في الإمارات العربية المتحدة
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 16859 |
| المؤلف | الجاغوب، محمد عبد الرحمن. محاضر، الجامعة الأردنية، الجامعة العربية المفتوحة |
| متغيرات العنوان |
The impact of using the seminar methods in teaching the course of "literary works" in comprehension and memorization is secondary stage [Article] |
| الصفحات | ص ص. 1877-1906 |
| المصدر |
دراسات : العلوم التربوية. مج. 38، ع. ملحق 6، كانون الأول 2011
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | الادب - الطلاب - طرائق التدريس - الفهم - الامارات العربية المتحدة |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | الأردن |
هدفت هذه الدراسة إلى تعرّف أثر استخدام أسلوب الندوة في تعليم مادة المعارف الأدبية على الاستيعاب والاحتفاظ، وتألّف أفرادها من 120 طالبا من طلاب الصف العاشر بمدرسة اﻹمام أحمد بن حنبل التابعة لمنطقة الشارقة التعليمية واختيرت شعّب الدراسة بطريقة عشوائية وقسمت إلى مجموعتين: تجريبية وضابطة عدد أفراد كل منهما 60 طالبا. درس أفراد المجموعة التجريبية المادة الأدبية بأسلوب الندوة، ودرس أفراد المجموعة الضابطة المادة ذاتها بالطريقة الاعتيادية. بنى الباحث اختبارا لقياس مستوى الاستيعاب ضم 30 فقرة من نوع الاختيار من متعدد، تم التحقق من صدق محتواه بالتحكيم ومن ثباته بمعادلة (KR20)، أشارت نتائج الدراسة إلى أن طلاب المجموعة التجريبية حققوا مستوى أعلى في الاستيعاب والاحتفاظ مقارنة بالمستوى الذي حققه أقرانهم أفراد المجموعة الضابطة. وانتهى الباحث إلى عدد من التوصيات أهمها دعوة المعلمين إلى استخدام أسلوب الندوة في تعليم المعارف الأدبية. (الملخص المنشور)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| الجاغوب، محمد عبد الرحمن.. (2011). أثر إستخدام أسلوب الندوة في تعليم المعارف الأدبية في الاستيعاب والإحتفاظ لدى طلبة الصف العاشر في الإمارات العربية المتحدة . دراسات : العلوم التربوية. مج. 38، ع. ملحق 6، كانون الأول 2011. ص ص. 1877-1906 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |