شبكة المعلومات العربية التربوية

تحددت مشكلة الدراسة في عدم تعرف انقرائية كتب اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية وعدم وجود برنامج كمبيوتر يستخدم لقياسها على غرار ما هو متاح للغات الأخرى، ونظرا لأهمية أحكام معلمي اللغة العربية في تحديد مستوى انقرائيتها؛ فقد قامت الباحثة بإعداد برنامج كمبيوتر واستبانة لتحديد مستوى انقرائيتها، وتكونت مجموعة البحث من 125 معلما ومعلمة بالمرحلة الابتدائية للصفوف: الثالث، والرابع، والخامس الابتدائية، وقد توصلت الدراسة إلى إعداد برنامج كمبيوتر لقياس انقرائية كتب اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية، وأن اللغة العربية للصفوف الثالث والرابع والخامس الابتدائية في المستوى التعليمي من حيث متوسط طول الجملة، أعلى من مستوى الصف من حيث مستوى طول الكلمة، كما يرى معلمو اللغة العربية أن الكتب تناسب مستوى الانقرائية التعليمي من حيث متوسط طول الجملة، وهي ملائمة لمستوى الصف من حيث متوسط طول الكلمة، وهناك ارتباط بمعامل قدره 0.031، - 0.147، 0.342، بين نتائج الكمبيوتر وأحكام المعلمين حول انقرائية كتب اللغة العربية بالصفوف الثلاثة على الترتيب. (الملخص المنشور)