إتجاهات المدرّسين نحو استخدام استراتيجية التعلم التعاوني في التدريس : دراسة ميدانية في مدارس التعليم الثانوي بمحافظة اللاذقية
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 15823 |
| المؤلف | حسن، علي. |
| المؤلف الاضافي | ونوس، ياسمين محمود. |
| متغيرات العنوان |
Attitudes of teachers towards using cooperative learning strategies in teaching :a field study at secondary schools in Lattakia [Article] |
| المصدر |
مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية : سلسلة الآداب والعلوم الانسانية. مج. 33، ع. 1، 2011
|
| الواصفات | اتجاهات المعلمين - الاستراتيجيات التربوية - طرائق التدريس - التعليم الثانوي - المدارس الثانوية - اللاذقية (سوريا: محافظة) |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | سوريا |
يهدف هذا البحث إلى التعرف على اتجاهات المدرّسين نحو استخدام استراتيجية التعلم التعاوني في التدريس. ولتحقيق أغراض البحث قامت الباحثة بتصميم أداة الدراسة (استبانة) وتطبيقها على عينة مختارة عشوائياً مؤلفة من /200/ مدرّس، وانتهى البحث إلى النتائج التالية:1) إن استخدام استراتيجية التعلم التعاوني يسهم في تشجيع التعاون والتفاعل بين الطلاب. 2)لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين المدرّسين في استخدام استراتيجية التعلم التعاوني تبعاً لمتغير الجنس. 3) لايوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين المدرّسين في استخدام استراتيجية التعلم التعاوني تبعاً لمتغير الاختصاص. 4) توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المدرّسين في استخدام استراتيجية التعلم التعاوني تبعاً لمتغير الخبرة وهذه الفروق تعود لسنوات الخبرة المتقدمة. (الملخص المنشور)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| حسن، علي. (2011). إتجاهات المدرّسين نحو استخدام استراتيجية التعلم التعاوني في التدريس : دراسة ميدانية في مدارس التعليم الثانوي بمحافظة اللاذقية. مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية : سلسلة الآداب والعلوم الانسانية. مج. 33، ع. 1، 2011. تم استرجاعه من search.shamaa.org . |