Arab Educational Information Network

تهدف الدراسة الحالية إلى تقديم مجموعة من المتطلبات التي ينبغي توافرها في الفعاليات التعليمية بالجامعة، والتي تمكن الطلاب من النمو السياسي طريق ممارسة الديمقراطية الرقمية في الفعاليات التعليمية كافة، سواء آراؤهم في المناهج الدراسة، أو أساتذتهم، أو الأنشطة الطلابية أو آراؤهم في زملائهم أو في نظام الدراسة والامتحانات. وتستخدم الدراسة الحالية المنهج الوصفي التحليلي. ولتحقيق هذه الأهداف تمت الاستعانة باستبانة، وتكونت عينة الدراسة من 400 طالب وطالبة من طلاب كلية التربية جامعة الكويت، تم اختيارهم بطريقة عشوائية طبقية. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1) يمارس طلاب كلية التربية جامعة الكويت الديمقراطية الرقمية داخل الكلية بدرجة منخفضة. 2) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مدى ممارسة طلاب كلية التربية جامعة الكويت للديمقراطية الرقمية ومعوقاتها وفقاً لمتغير النوع (ذكر، أنث). 3) عدم وجود فروق دالة إحصائياً في مدى ممارسة طلاب كلية التربية جامعة الكويت للديمقراطية الرقمية ومعوقاتها وفقاً لمتغير التخصص (علمي، أدبي). 4) عدم وجود فروق دالة إحصائياً في مدى ممارسة طلاب كلية التربية جامعة الكويت للديمقراطية الرقمية ومعوقاتها وفقاً لمتغير الانتماء لأحد القوائم الطلابية (ينتمي- لا ينتمي). (شمعة)