Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى وضع منظومة للقيم (السياسية والاجتماعية والاقتصادية والدينية)، اللازم تضمينها في مناهج التربية الوطنية والمدنية في المرحلة الأساسية العليا في الأردن، والكشف عن مدى تضمين منظومة هذه القيم في تلك المناهج، كما هدفت إلى الكشف عن الاختلاف في توزيع منظومة هذه القيم في مناهج التربية الوطنية والمدنية في هذه المرحلة. ولتحقيق هذه الأهداف تم اتباع أسلوب تحليل المحتوى. وتكونت عينة الدراسة من المناهج المدرسية لمادة التربية الوطنية والمدنية، للصفوف الثلاثة العليا من مرحلة التعليم الأساسي (الثامن، التاسع، والعاشر)- طبعة 2010- 2011، المقررة من قبل وزارة التربية والتعليم العام منذ العام الدراسي 2006- 2007. وتم إعداد قائمة تحليل كأداة لهذه الدراسة. وتم التوصل إلى النتائج التالية: 1) ظهرت القيم الاجتماعية أكثر تضميناً في الكتب الثلاثة لما تتضمنه من أهمية بالنسبة للفرد، بالتالي إن مناهج التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية العليا تغلب عليها المواضيع ذات الطابع الاجتماعي. 2) وكان الترتيب للقيم في المناهج الثلاثة منسجماً مع طبيعة الموضوعات، بحيث تمتاز بطابعها الاجتماعي والسياسي بالدرجة الأولى، خاصة بالصفين الثامن والعاشر، في حين ركز في الصف التاسع على القيم الاقتصادية بالمرتبة الأولى. 3) أشارت النتائج إلى عدم التطابق بين تكرارات منظومة القيم على الجملة، ومجالاتها الأربعة (السياسية والاجتماعية والاقتصادية والدينية)، في منهاج التربية الوطنية والمدنية في الصفوف الثلاثة العليا في المرحلة الأساسية. (شمعة)