شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة: ما دور مقرر التربية البيئية في تنمية الأخلاق البيئية لدى طالبات كلية التربية، وتنمية اتجاهات طالبات كلية التربية نحو التربية البيئية، وما مدى الاختلاف بين طالبات الكلية العلمية والأدبية في الأخلاق البيئية، وفي الاتجاه نحو التربية البيئية. واعتمدت هذه الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي الذي يعتمد على مجموعة من الأدوات؛ إختبار الأخلاق البيئية، ومقياس الاتجاه نحو البيئة. وطبقت الأدوات على عينة من طالبات الفرقة الرابعة (المستوى السابع) مكونة من 30 طالبة في العام الدراسي 1431ه- 1432ه الفصل الدراسي الأول. وبالتالي تم التوصل إلى ما يلي: 1) توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسط درجات طالبات كلية التربية (القسم العلمي) في التطبيق القبلي ومتوسط درجاتهن في التطبيق البعدي وبين المتوسط الاعتباري لاختبار الأخلاق البيئية ومقياس الاتجاه نحو البيئة. 2) توجد فروق بين متوسط درجات طالبات كلية التربية (القسم الأدبي) في التطبيق القبلي ومتوسط درجاتهن في التطبيق البعدي وبين المتوسط الاعتباري لاختبار الأخلاق البيئية، ومقياس الاتجاه نحو البيئة. 3) توجد فروق بين متوسط درجات طالبات القسم العلمي ومتوسط درجات طالبات القسم الأدبي في التطبيق البعدي والمتوسط الاعتباري لاختبار الأخلاق البيئية. 4) توجد فروق بين متوسط درجات طالبات القسم العلمي ومتوسط درجات طالبات القسم الأدبي في التطبيق البعدي والمتوسط الاعتباري لمقياس الاتجاه نحو البيئة. (شمعة)