فاعلية برنامج قائم على التعلم النشط في تنمية مهارات الكتابة الابداعية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 15418 |
| Author | الحديبي، علي عبد المحسن عبد اللواب. كلية التربية، جامعة أسيوط؛ معهد تعليم اللغة العربية، الجامعة الاسلامية بالمدينة المنورة |
| Varying form of title |
The effectiveness of a program based on active learning in the development of some creative writing skills to learners of the Arabic speakers of other languages [Article] |
| Pages | ص ص. 179-238 |
| Host Item Entry |
دراسات في المناهج والإشراف التربوي. مج. 3، ع. 2، مايو 2012
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | اللغة العربية - طرائق التدريس - التعلم التفاعلي - تنمية المهارات - الكتابة - الابداع |
| Language of document | Arabic |
| Country | Saudi Arabia |
هدف هذا البحث إلى تعرف فاعليّة برنامج قائم على التعلم النشط في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى، ولتحقيق هذا الهدف تم اختيار ثلاث استراتيجيات فرعية للتعلم النشط هي: القدح الذهني، والتعلم القائم على الأنشطة، والوسائط المتعددة، وتمثلت الأدوات والمواد التعليمية التي تم إعدادها في: قائمة بمهارات الكتابة الإبداعية اللازمة لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى في المستوى المتقدم، وبرنامج مقترح تضمن: كتاب الطالب، ودليل المعلم، واختبار مهارات الكتابة الإبداعية، وتم تطبيق تجربة البحث على ستة عشر طالباً وطالبة، من متعلمي اللغة العربية الناطقين باللغة الروسية القادمين إلى جامعة أسيوط لتعلم اللغة العربية والثقافة الإسلامية، وذلك في الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 2008/2009م، وقد توصلت الدراسة إلى قائمة بمهارات الكتابة الإبداعية تضمنت ثلاث مهارات رئيسة هي: الطلاقة والمرونة والأصالة، انبثق عنها ثلاث عشرة مهارة فرعية، كما تم التوصل- باستخدام معادلة ويلكوكسون (Wilcoxon)- إلى أن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.000 بين متوسطات درجات متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى في التطبيقي: القبلي والبعدي لاختبار مهارات الكتابة الإبداعية مجملة (الطلاقة — الأصالة — المرونة) لصالح التطبيق البعدي، مما يدل على أن البرنامج المقترح القائم على التعلم النشط قد أسهم في تنمية هذه المهارات لدى مجموعة البحث. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| الحديبي، علي عبد المحسن عبد اللواب.. (2012). فاعلية برنامج قائم على التعلم النشط في تنمية مهارات الكتابة الابداعية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى . دراسات في المناهج والإشراف التربوي. مج. 3، ع. 2، مايو 2012. ص ص. 179-238 Retrieved from search.shamaa.org |