فاعلية استراتيجية مقترحة في علاج الأخطاء الإملائية بالتعبير الكتابي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 15417 |
| Author | أحمد، صلاح عبد السميع محمد. أستاذ، المناهج وطرق تدريس اللغة العربية، عمادة خدمة المجتمع والتعليم المستمر، جامعة جازان |
| Varying form of title |
The effectiveness of a suggested strategy in the treatment of spelling mistakes in written expression among middle school pupils in the Kingdom of Saudi Arabia [Article] |
| Pages | ص ص. 89-174 |
| Host Item Entry |
دراسات في المناهج والإشراف التربوي. مج. 3، ع. 2، مايو 2012
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | الاملاء - التعبير الكتابي - طرائق التدريس - التدريس العلاجي - الطلاب - التعليم المتوسط - السعودية |
| Language of document | Arabic |
| Country | Saudi Arabia |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة: إلى أي مدى يسهم استخدام استراتيجية التدريس العلاجي في علاج الأخطاء الإملائية بالتعبير الكتابي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية. وتم تطبيق الدراسة على عينة من تلاميذ الصف الأول المتوسط بإدارة صبيا التعليمية بمنطقة جازان بالمملكة العربية السعودية. وتم التوصل إلى مجموعة من النتائج من أهمها: 1) شيوع الأخطاء الإملائية في كتابات التلاميذ مثل كتابة همزة الوصل والقطع، والتاء المربوطة والهاء والألف اللينة، والحروف المحذوفة والمزيدة. 2) تحسن مستوى تلاميذ المجموعة التجريبية في التعبير الكتابي، ومن مظاهر ذلك التحسن قلة الأخطاء الإملائية في التعبيرالكتابي لدى تلاميذ المجموعة التجريبية، مما يدل على فاعلية الاستراتيجية المقترحة في علاج الأخطاء الإملائية لدى تلاميذ الصف الأول المتوسط. 3) وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التعبير الكتابي لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية. (الملخص المنشور بتصرف)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| أحمد، صلاح عبد السميع محمد.. (2012). فاعلية استراتيجية مقترحة في علاج الأخطاء الإملائية بالتعبير الكتابي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية . دراسات في المناهج والإشراف التربوي. مج. 3، ع. 2، مايو 2012. ص ص. 89-174 Retrieved from search.shamaa.org |