شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى تعرف أكثر المشكلات التي يعاني منها طلبة جامعة البلقاء التطبيقية من وجهة نظرهم، والفروق في تلك المشكلات تبعاً لمتغيرات الجنس ومستوى التحصيل الأكاديمي والمستوى الدراسي، حيث تكونت عينة البحث من492 من طلبة جامعة البلقاء التطبيقية تم اختيارهم بالطريقة العشوائية توزعوا على إحدى عشرة كلية بواقع 187 طالبا، 305 طالبات، ومن مختلف السنوات الدراسية، طبقت عليهم استبانة مكونة من 56 فقرة موزعة على خمسة مجالات هي) الدراسي، النفسي، الاقتصادي، قضاء أوقات الفراغ والمجال الإرشادي) .حللت البيانات إحصائيا باستخدام المتوسط الحسابي ± الإنحراف المعياري والنسب المئوية، وتحليل التباين المتعدد(MANOVA)، حيث أشارت النتائج إلى أن الطلبة يعانون من 13 مشكلة بدرجة شديدة جداً، كان أبرزها (استخدام بعض أعضاء هيئة التدريس أساليب تقليدية في التدريس لا تتماشى مع التطور التكنولوجي، أشعر بالخوف والقلق من المستقبل، غياب الآلية العادلة والواضحة لاستفادة الطلبة من المنح والمساعدات المقدمة من الجامعة أو عن طريقها، عدم وجود قاعة واسعة للمطالعة في الكلية أثناء وقت الفراغ، إعتماد بعض أعضاء هيئة التدريس في الاختبارات على نوع واحد من الأسئلة، و 26مشكلة بدرجة شديدة، و 12مشكلة بدرجة متوسطة، و5 مشكلات بدرجة منخفضة، وإلى أن أكثر المشكلات حدة هي المشكلات الدراسية، ثم المشكلات النفسية، فالمشكلات الإقتصادية، ثم مشكلات قضاء أوقات الفراغ وأخيراً المشكلات الإرشادية، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق إحصائية دالة في تلك المشكلات تبعاً لمتغير الجنس، إضافة إلى عدم وجود فروق فيها تبعاً لمتغير السنة الدراسية باستثناء المشكلات الكلية حيث ظهر أن معاناة الطلبة تزداد مع زيادة مستوى السنة الدراسية، كما ظهر أيضاً أن حدة تلك المشكلات وعلى جميع مجالاتها ترتفع تبعاً لارتفاع مستوى التحصيل الأكاديمي للطلبة، وفي ضوء ذلك يوصي الباحثان بضرورة إيجاد استراتيجية عامة لوضع آليات تساهم في التخفيف من تلك المشكلات وإلى إيجاد وحدة خاصة بالإرشاد النفسي والتربوي تضم مجموعة من المختصين في الإرشاد التربوي والنفسي. (الملخص المنشور)