Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف الأنماط اﻹشرافية التي يمارسها المشرفون التربويون في محافظة المفرق، كما يراها المعلمون والمعلمات المعنيون بعملياتهم اﻹشرافية. ولتحقيق ذلك اختير 304 من المعلمين والمعلمات بمديريات التربية والتعليم في محافظة المفرق للعام الدراسي 2009/2010 م، وجرى اختيار العينة بالطريقة الطبقية العشوائية وفق التوزيع المتناسب، إذ تمثل هذه العينة ما نسبته 5% من مجتمع الدراسة. واستخدمت الاستبانة (مقياس النمط اﻹشرافي) أداة لجمع البيانات والمعلومات، وتحقق لها الصدق والثبات اللازمان. ولتحليل البيانات، استخدمت التكرارات والنسسب المئوية، وما يرتبط بها من مربعات كاي لاختبار الدلالات، واستخدم أيضا تحليل التباين الثنائي ذو التصميم العاملي (3x2). وأسفر التحليل عن النتائج الآتية: سيادة النمط المختلط، يليه النمط الدكتاتوري، واحتل النمط الديمقراطي المرتبة الأخيرة، لدى كل من المعلمين والمعلمات، وأظهرت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الخبرة في العمل، والنوع الاجتماعي للمستجيب. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث بضرورة تدريب المشرفين التربويين على النمط اﻹشرافي الديمقراطي، كونه أكثر الأنماط قبولا لدى المعلمين والمعلمات. (الملخص المنشور)