شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة إلمام أعضاء هيئة التدريس في الجامعة الأردنية بمفهموم الوصول الحر، وتقييمهم للدوريات الورقية ودوريات الوصول الحر، واتجاهاتهم نحو المشاركة فيه، ومعرفة أثر كل من الجنس، ونوع الكلية، والخبرة والرتبة الأكاديمية في المجالات الثلاث. وزعت استبانة على عينة مكونة من 200 عضو من أعضاء هيئة التدريس تم اختيارهم بطريقة عشوائية طبقية. أشارت النتائج إلى إلمام غالبية المشاركين بالوصول الحر، غير أن نسبة قليلة منهم ينشرون في دوريات الوصول الحر، أو يودعون أبحاثهم في الأرشيفات الرقمية. كما أشارت إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقييم المشاركين للدوريات الورقية، ودوريات الوصول الحر، واتجاهاتهم نحو الوصول الحر تعزى إلى متغيرات الجنس والخبرة والرتبة الأكاديمية، في حين كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير نوع الكلية، ولصالح الكليات اﻹنسانية. (الملخص المنشور)