الأخلاقيات الحيوية عند معلمي الأحياء وكيفية دمجهم لها في التدريس
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 16692 |
| Author | حسنين، خولة يوسف. كلية العلوم التربوية، جامعة الأردنية |
| Second author | المومني، إبراهيم عبد الله. كلية العلوم التربوية، جامعة الأردنية. |
| Varying form of title |
Bioethics among biology teachers and the way they integrate them in their teaching [Article] |
| Pages | ص ص. 1344-1361 |
| Host Item Entry |
دراسات : العلوم التربوية. مج. 38، ع. ملحق 4، تشرين الثاني 2011
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | علم الاحياء - تدريس العلوم - طرائق التدريس - معلمو العلوم |
| Language of document | Arabic |
| Country | Jordan |
هدفت الدراسة إلى تعرف دور التعليم العالي في الحراك الاجتماعي في الأردن في ضوء بعض المتغيرات، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة من 27 فقرة موزعة على مجالين هما: المجال الاجتماعي والمجال الاقتصادي. هدفت هذه الدراسة إلى تقصي نسب شيوع المبادئ الأخلاقية الحيوية بين معلمي الأحياء ومدى تأثر نسبة شيوعها بكل من الجنس وعدد سنوات الخبرة التدريسية، وكيفية دمجها في التدريس. جمعت البيانات بواسطة استبانة مكونة من 10 قضايا حيوية، تم تطبيقها على 101 معلما ومعلمة من معلمي الأحياء في المناطق الأربع في وكالة الغوث الدولية. أظهرت النتائج أن المبدأ الأكثر شيوعا بين المعلمين هو المبدأ الديني، بينما الأقل شيوعا هو مبدأ النفعية، كما أظهرت النتائج أيضا أنه لم يكن هناك أثر للخبرة الدراسية، فضلا عن أن الغالبية العظمى من المعلمين 90.70% يقومون بدمج القضايا المرتبطة بالأخلاقيات الحيوية في التدريس، وأن أكثر أساليب التدريس شيوعا هي الاكتفاء بالمحاضرة والمناقشة، بينما أقل الأساليب توظيفا في التدريس هي البحث والتعلم التعاوني واستضافة متخصصين والمناظرة والزيارات الميدانية. وفي ضوء هذه النتائج خرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| حسنين، خولة يوسف.. (2011). الأخلاقيات الحيوية عند معلمي الأحياء وكيفية دمجهم لها في التدريس . دراسات : العلوم التربوية. مج. 38، ع. ملحق 4، تشرين الثاني 2011. ص ص. 1344-1361 Retrieved from search.shamaa.org |