شبكة المعلومات العربية التربوية

تناولت هذه الدراسة واقع الرسائل الجامعية المكتوبة من قبل طلبة الدراسات العليا في الجامعات الأردنية في مجال أساليب تدريس اللغة اﻹنكليزية كلغة أجنبية في الأردن. وبحثت هذه الدراسة في بعض الخصائص والسمات لرسائل الماجستير مثل عدد الطلبة وجنسهم، نوع البحث المستخدم، توافر مشكلة الدراسة، فرضيات الدراسة، تضمينات الدراسة، ونتائجها.. الخ. وقام الباحث بتحليل 163 رسالة ماجستير كتبت في الجامعة الأردنية وجامعة اليرموك. أظهرت نتائج الدراسة أن 78% من هذه الرسائل استخدمت الدراسة المسحية الوصفية أو شبه التجريبية كأسلوب للبحث، وأن 92% من الرسائل احتوت على هدف واضح للدراسة، وأن 72% كانت قد احتوت على أهمية الدراسة بشكل واضح، بينما أظهرت النتائج أن 43% من الرسائل احتوت على مشكلات في الجزء الخاص بمشكلة الدراسة وأظهرت النتائج أيضا أن 90% من الرسائل احتوى على جزء تعريف المصطلحات اﻹجرائية، وأن 80% لم يشتمل على افتراضات الدراسة، وأن 78% لم يحتو على تضمينات الدراسة، وأن 60% أيضا قد أغفل الجزء الخاص بالاستنتاجات. وأخيرا أظهرت نتائج الدراسة أن 67% من الرسائل استخدمت نوعا واحدا من الأفراد كمجتمع للدراسة (الطلاب)، وأن 73% من الرسائل استخدم وسيلة بحث واحدة فقط. (الملخص المنشور)