شبكة المعلومات العربية التربوية

تسعى الدراسة الحالية إلى كشف الدور الذي تقوم به مجالس الأمناء بالمدارس في تحقيق مستويات أعلى للمشاركة المجتمعية في مصر، ولذلك تستهدف الدراسة استقصاء هذا الدور وتحديد المشكلات والعقبات التي تعوق مجالس الأمناء عن تحقيق هذا الهدف واقتراح الإجراءات التي يمكن اتخاذها من أجل تعزيز دور مجالس الأمناء في تحقيق المشاركة المجتمعية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم جمع البيانات اللازمة عن طريق إجراء عدد من المقابلات الشخصية شبه المقننة مع عينة، تتكون من 63 شخصاً في تسع مدارس بمحافظة دمياط، وتم تحليل البيانات التي جمعت وفقا للمنهج الكيفي. وقد توصلت نتائج الدراسة إلى أن دور مجالس الأمناء لا يزال حتى الآن يفتقد إلى الدور المحوري والمؤثر في تحقيق فكرة المشاركة المجتمعية بمفهومها الواسع كما أن تأسيس تلك المجالس قد أوجد أمام المدرسة العديد من التحديات التي لم تكن موجودة في الماضي، وقد خلصت الدراسة إلى أن معظم أوجه المشاركة التي تقوم بها مجالس الأمناء بالمدارس تتمثل في الجانب المادي حيث تعمل على توفير الاحتياجات المادية التي تنقص المدرسة والتي تفوق إمكاناتها المادية والعمل على حل المشكلات الناجمة عن نقص الموارد في حين كان الجانب الأضعف لتلك المجالس المشاركة في اتخاذ القرارات حيث يؤدي ذلك إلى صدام مع السلطة المركزية. (الملخص المنشور بتصرف)