شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث إلى استقصاء الاتجاهات العامة في أداء طلاب التخصص باللغة الإنجليزية في قسم اللغات الأجنبية بجامعة الملك فيصل. ويقوم الباحث بدراسة أداء عينة تبلغ 197 طالـبا وطالبـة 64 طالبا و133 طالبة في امتحان جامعة ميشيغان المعدل الذي يستعمل في قسم اللغات الأجنبية لقبول الطلاب في تخصص اللغة الإنجليزية، وفي امتحان مقرر اللغة الإنجليزية العامة وفي امتحانات مقررات المهارات اللغوية الإنجليزية ومقررات تخصص اللغة الإنجليزية. ومن أجل رصد الاتجاهات العامة في أداء الطلاب، قام الباحث باختبار عمليات إحصائية حول العلاقة بين الأداء في امتحان القبول من جهة والأداء في مقرر اللغة الإنجليزية العام ومقررات المهارات اللغوية الإنجليزية ومقررات تخصص اللغة الإنجليزية من جهة ثانية. وتبين النتائج أنه يوجد اختلاف إحصائي بين نتائج اختبار القبول ونتائج مقرر الإنجليزية العام. وهناك أيضاً اختلاف إحصائي بين نتائج كل من هذين الاختبارين والمعدل العام لمقررات المهارات اللغوية الإنجليزية ومقررات التخصص في اللغة الإنجليزية. وتبين اتجاهات الأداء في المعدل العام أن نتائج مقررات المهارات اللغوية الإنجليزية ومقررات التخصص في اللغة الإنجليزية هي عالية نسبياً، ويعود ذلك بشكل عام إلى أنه يتم الحصول على نتائج هذه المقررات عن طريق امتحانات التحصيل والتقويم المستمر، في حين أن امتحان القبول هو امتحان لقياس القدرة العامة في تعلم اللغة الإنجليزية. (الملخص المنشور)