شبكة المعلومات العربية التربوية

تتبع هذه الدراسة المنهج التجريبي التطبيقي في جمع المعلومات ومن ثم تحليلها بهدف كشف الأساليب التي يقوم من خلالها متعلمو اللغة الإنجليزية ومتحدثوها الأصليون بالتفاوض حول الترابط النصي في محادثاتهم من خلال التعليق العائدي للضمائر، وذلك لمعرفة 1) نسبة تكرار استخدام النماذج المختلفة العلاقات العائدية للضمائر (تسلسلي، فجائي، متداخل) في محادثات الفريقين. 2) متوسط تباعد الضمائر العائدي عند الفريقين. 3) تناسب الاختيارات العائدية، ومن ثم تحليل التغايرات ذات الأهمية النصية والسياقية. وبما أن فرص استخدام نماذج التعليق العائدي المختلفة متوافر للفريقين، فإن النتائج فد أظهرت اختلافات جوهرية في نسبة تكرار واختيار نوعية العائد ومتوسط التباعد بتلك النماذج العائدية. وقد تمت إحالة تلك الاختلافات إلى مجموعة من العوامل أهمها: 1) حجم النصوص اللغوية التي استخدمها كل فريق. 2) تفاوت خلفيات متعلمي اللغة الإنجليزية المشاركين في الدراسة، اللغوية والثقافية. 3) ضعف قدرات متعلمي اللغة الإنجليزية في مراعاة الضوابط النصية والسياقية في محادثات اللغة الإنجليزية. وبهذا فإن الدراسة تؤكد أهمية إدراج تدريس العوامل النصية مثل العلاقات العائدية للضمائر وأساليب الترابط النصي والسياقي الأخرى ضمن مناهج تعليم اللغة الإنجليزية كلغة ثانية. (الملخص المنشور)