Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الواقع الحالي لاستخدام الحاسوب بالمدارس الثانوية النموذجية بمحلية جبل أولياء ووضع استراتيجية لادخال الحاسوب في التعليم، وتكون مجتمع هذه الدراسة من المدارس الثانوية النموذجية بمحلية جبل أولياء، واستخدم الباحث عينة قصدية من مدرسة الشقيلاب الثانوية النموذجية بلغ حجمها 14 معلمة. واتبع الباحث المنهج الوصفي (أسلوب دراسة الحالة)، وتم الحصول على البيانات من خلال الاستبانة والمقابلة، واستخدم الباحث التكرارات والوسط الحسابي لإجراء المعالجات الإحصائية. أتمنى أن تمكن نتائج هذه الدراسة المسؤولين والمختصين التربويين على وضع استرايجيات واضحة لاستخدام الحاسوب في عملية التعليم والتعلم، وذلك عن طريق الاستفادة من الاستراتيجية المقترحة. علاوة على ذلك، الاستفادة من تجارب بعض الدول التي كان لها السبق في مجال استخدام الحاسوب في التعليم مثل (شيلي، جنوب أفريقيا والممكلة الأردنية). وتشير أهم نتائج الدراسة إلى أن الواقع الحالي للمدارس الثانوية النموجية بمحلية جبل أولياء تفتقر إلى المتطلبات الضرورية لعملية استخدام الحاسوب في التعليم مثل (البنيات التحتية، تدريب المعلمين والإدارة والتنظيم). كما دلت على أن المدارس لم تكن لديها استراتيجية واضحة متبعة لاستخدام الحاسوب في العملية التعليمية. كما أشارت إلى وجود اتجاهات إيجابية للمعلمين نحو استخدام الحاسوب في التعليم. (ملخص المؤلف)