شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تقصي فاعلية استخدام الوسائط الفائقة في تحصيل طلبة الصف الثامن الأساسي في مادة اللغة العربية في الأردن، والتعرف على أثر كل من الطريقة والجنس والتفاعل بينهما على التحصيل. تكون مجتمع الدراسة من طلبة الصف الثامن الأساسي في المدارس التابعة لمديرية التربية والتعليم لمنطقة الزرقاء الأولى للفصل الأول من العام الدراسي 2008/2009 والبالغ عددهم 8822 طالبا وطالبة، وقد اختيرت عينة الدراسة قصديا وبلغ عددها 220 طالبا وطالبة وزعت بالتساوي إلى مجموعتين تجريبيتين من الذكور والإناث درستا الوحدة الرابعة "الشبكة العالمية للمعلومات" من كتاب اللغة العربية مهارات الاتصال من خلال برنامج الوسائط الفائقة، ومجموعتين ضابطتين من الذكور والإناث درستا المادة التعليمية ذاتها بالطريقة الاعتيادية. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى α = 0.05 بين متوسطات علامات طلبة المجموعة التجريبية ومتوسطات علامات طلبة المجموعة الضابطة ولصالح المجموعة التجريبية، بينما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى α = 0.05 بين متوسطات علامات الطلبة تعزى إلى الجنس والتفاعل بين الطريقة والجنس، وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات. (الملخص المنشور)