شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف مدى فاعلية أثر التدريس باستخدام أسلوب التعلم الإلكتروني عبر الشبكة العالمية الإنترنت على تحصيل المفاهيم الرياضية المعاصرة ومهارات التفكير الناقد لدى عينة من طلبة كلية التربية جامعة الكويت، مقارنة بالطريقة التقليدية المعتاد استخدامها في تدريس المقرر بالجامعة. تكونت عينة الدراسة من 94 طالبة تم انتقاؤهن من الطلبة الملتحقين بكلية التربية في أحد برامج إعداد المعلم الثلاثة (برنامج إعداد: معلمة رياض الأطفال – معلم المرحلة الابتدائية – معلم المرحلة المتوسطة والثانوية). وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين، الأولى ضابطة وتكونت من 48 طالبة، وتدرس المفاهيم الرياضية بالطريقة التقليدية، والثانية تجريبية وتكونت من 46 طالبة وتدرس باستخدام برنامج يعتمد على التعلم الإلكتروني. خضع جميع أفراد عينة الدراسة لاختبارين الأول يختص بالمفاهيم الرياضية، والثاني يختص بالتفكير الناقد في قياسين أحدهما قبلي والآخر بعدي؛ بعد أن تم التأكد من صدقهما وثباتهما قبل التطبيق. كما استخدم الباحث الأساليب الإحصائية الملائمة لاختبار صحة الفروض، حيث تم استخدام نسبة الكسب المعدل لبلاك لمعرفة مدى فاعلية أثر التدريس باستخدام أسلوب التعلم الإلكتروني عبر الشبكة العالمية الإنترنت على تحصيل المفاهيم الرياضية المعاصرة ومهارات التفكير الناقد لدى أفراد عينة الدراسة، وأسلوب نسبة الكفاءة في إكساب 70% - 80% من طلبة عينة الدراسة مهارات المفاهيم الرياضية المعاصرة ومهارات التفكير الناقد، واختبار (ت) لاستخراج دلالة الفروق بين متوسطات درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في كل من الاختبارين. (الملخص المنشور)