شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى معرفة درجة ممارسة المشرفين التربويين في وكالة الغوث لنظرية الأبعاد الثلاثة في القيادة لردن (RT D L T)، من وجهة نظر مديري المدارس والمعلمين في وكالة الغوث في الأردن، بالاعتماد على أداة مؤلفة من 53 فقرة، موزعة على ثلاثة أبعاد: بُعد المهمة، بُعد العلاقات، بُعد الفاعلية. تكونت عينة الدراسة من 80 مديرا ومديرة، و200 معلم ومعلمة، موزعين على 40 مدرسة إناث، و40 مدرسة ذكور تم اختيارهم بالطريقة العشوائية. أجريت الدراسة خلال العام الدراسي 2009/2010. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة المشرفين التربويين في وكالة الغوث لنظرية الأبعاد الثلاثة في القيادة في تنفيذ مهماتهم الإشرافية، كانت متوسطة في كل بعد من أبعاد القيادة الواردة في أداة الدراسة، وللأبعاد مجتمعة، كما أظهرت وجود فروق دالة إحصائيا، بين تقديرات المعلمين وتقديرات مديري المدارس تعزى للوظيفة لصالح مدير المدرسة على الأبعاد مجتمعة. وأظهرت الدراسة عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين تقديرات المعلمين وتقديرات مديري المدارس على الأبعاد الثلاثة مجتمعة تعزى للجنس، فيما أظهرت نتائج التحليل، وجود فروق دالة إحصائيا بين تقديرات مديري المدارس والمعلمين، وفقا للجنس في بعد الفاعلية، لصالح الإناث. (الملخص المنشور)