شبكة المعلومات العربية التربوية

تناولت هذه الدراسة تعرّف أثر استخدام المدخل البيئي في تدريس علم الأحياء على اتجاهات طلبة الصف الثامن الأساسي نحو البيئة. دراسة تجريبية في مدارس محافظة درعا" واستخدم الباحث وحدة الموارد الطبيعية والنظام البيئي ومقياس الاتجاهات البيئية، ثم طبق كلّ من الوحدة والمقياس على عيّنة من طلبة الصف الثامن الأساسي عددها 146 طالبا وطالبة مثلت المجموعة التجريبية، و 145طالبا وطالبة مثلت المجموعة الضابطة وبعد تطبيق الوحدة ومقياس الاتجاهات البيئية توصلت الدراسة للنتائج الآتية: 1) توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الاتجاهات البيئية عند المجموعة التجريبية بين التطبيق القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي عند مستوى دلالة 0.01. 2) توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الاتجاهات بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التقويم البعدي لصالح المجموعة التجريبية. 3) لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في الاتجاهات بين الذكور والإناث .4) لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في الاتجاهات بين أبناء الريف وأبناء المدينة .5) البرنامج المستخدم ذو فاعلية عالية حسب نسبة الكسب المعدل لبلاك. وهذا يدلّ على ضرورة مواصلة تحسين البرنامج والاستفادة منه في تحسين التحصيل البيئي والاتجاه البيئي. (الملخص المنشور بتصرف)