أثر استخدام التقييم الحقيقي في تحصيل تلاميذ الصف السادس الابتدائي في قواعد اللغة العربية ومهارة التحديث
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 16234 |
| المؤلف | الناصر، محمد عبد الله محمد. الإدارة العامة، المنطقة الشرقية، السعودية |
| متغيرات العنوان |
The effect of using authentic assessment on students' achievement of Arabic grammar and speaking skills of sixth grade elementary students [Article] |
| الصفحات | ص ص. 127-165 |
| المصدر |
المجلة التربوية. مج. 26، ع. 104، ج. 2، سبتمبر 2012
|
| الموقع | المقال متوافر في مقر شمعة |
| الواصفات | اللغة العربية - قواعد اللغة - تقييم الطلاب - التحصيل الدراسي - طلاب المدارس الابتدائية - التعليم الابتدائي - التحديث |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | الكويت |
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر التدريس باستخدام التقييم الحقيقي في التحصيل الدراسي لقواعد اللغة العربية ومهارة التحدث لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائي في مدينة القطيف في المملكة العربية السعودية. تكونت عينة الدراسة من 62 تلميذا، موزعين على مجموعتين متكافئتين إحصائيا؛ إحداهما تجريبية درست ثلاث وحدات من منهاج قواعد اللغة العربية وفق التقييم الحقيقي، والأخرى ضابطة درست الوحدات نفسها من خلال التقييم التقليدي المعتمد على الاختبارات الكتابية. جُمعت بيانات الدراسة باستخدام أداتين صممت خصيصا لأغراضها، هي: اختبار تحصيلي في قواعد اللغة العربية، ومقياس تحدث. وبعد تحليل البيانات توصلت الدراسة إلى: 1) وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة α = 0.00 بين متوسطي العلامات الكلية للتلاميذ في الاختبار التحصيلي في قواعد اللغة العربية، ومقياس التحدث تعزى إلى استعمال التقييم الحقيقي في التدريس، وهذا الفرق لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية. وخلصت الدراسة إلى الحث على ضرورة التوجه نحو تدريب معلمي اللغة العربية على استخدام التقييم الحقيقي في التدريس. (الملخص المنشور)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| الناصر، محمد عبد الله محمد.. (2012). أثر استخدام التقييم الحقيقي في تحصيل تلاميذ الصف السادس الابتدائي في قواعد اللغة العربية ومهارة التحديث . المجلة التربوية. مج. 26، ع. 104، ج. 2، سبتمبر 2012. ص ص. 127-165 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |