شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى المقارنة بين الطلبة المراهقين من ذوي التحصيل المرتفع، والتحصيل المتدني في تحقيق الهوية الذاتية. بلغت عينة الدراسة 80 طالبا تراوحت أعمارهم ما بين 12 – 18 سنة اختيروا عشوائيا من أربع مدارس؛ حيث تم تقسيمهم إلى مجموعتين الأولى ممن حصلوا على معدل 80% فأكثر، والثانية ممن حصلوا على معدل دراسي أقل من 60% وذلك حسب نتائج العلامات المدرسية. قام الباحث بتطبيق مقياس الهوية الذاتية لراسموسن، خلال الفصل الأول للعام الدراسي 2009/2010. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الهوية الذاتية على المقياس الكلي وفي كل بعد من أبعاده، لصالح الطلبة المراهقين ذوي التحصيل المرتفع. (الملخص المنشور)