Interculturality Vs foreign languages learning in a Sudanese context
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 15915 |
| المؤلف | Adam, Ahmad Issa. Department head of French, faculty of Education, University of Khartoum |
| المؤلف الاضافي | Mohamed, Ahmed Hamid. Department head of French, Colleges of Languages, Sudan university of Science and Technology. |
| متغيرات العنوان |
التداخلات الثقافية ودورها في سياق تدريس اللغات الأجنبية في السودان [مقال] |
| الصفحات | pp. 197-213 |
| المصدر |
مجلة كلية التربية. ع. 5، س. 3، مارس 2011
|
| المصدر الالكتروني |
Full text (PDF)
|
| الواصفات | Modern language instruction - Cultural diversity - Multicultural education - Educational methods - Educational theories - Sudan |
| لغة الوثيقة | الانكليزية |
| البلد | السودان |
شهد السودان في الآونة الأخيرة تغيرات عديدة أثرت على مختلف أوجه الحياة في المجتمع. بعض هذه التغيرات أفرزت رغبة متزايدة في تعلم اللغات الأجنبية وتعليمها، ونجم عن ذلك ضرورة الاهتمام والبحث عن مناهج ووسائل جديدة تلائم وتلبي هذا الطلب المتزايد يوماً بعد يوم، خاصة بالجامعات السودانية التي تقدم برامج في تدريس هذه اللغات الأجنبية. وفي هذا الإطار تأتي هذه الدراسة والتي تؤكد ضرورة الأخذ بالاعتبار خصوصية سياق تدريس هذه اللغات بالسودان لاختيار أو إعداد بعض المناهج المتعلقة بتعلم اللغات الأجنبية وتعلمها. وترتكز هذه الدراسة أساساً على الأطر النظرية لمنهجية "التدخلات الثقافية" ودورها في تحديث وتطوير عمليات تدريس اللغات الأجنبية بالسودان، مع إلقاء الضوء على بعض المصطلحات الأساسية. وكذلك عرض بعض الملامح الرئيسة لبعض التجارب والتطبيقات العملية في هذا الإطار. (الملخص المنشور)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| Adam, Ahmad Issa.. (2011). Interculturality Vs foreign languages learning in a Sudanese context . مجلة كلية التربية. ع. 5، س. 3، مارس 2011. pp. 197-213 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |