شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف هذه الدراسة إلى: 1) التعرف على أثر تحسين الخط العربي في تعزيز القراءة وتنمية القدرات الفنية لتلاميذ مرحلة الأساس. 2) استحداث وسائل وطرق تضمن تطور المهارات اليدوية ومعرفة النواحي الجمالية للحرف العربي وقواعده. 3) وضع برنامج علمي يحتوي على معلومات كاملة لتعليم الكتابة والخط العربي لتلاميذ مرحلة الأساس وتدريبهم وتعليمهم الوسائل التي تعينهم على ذلك. 4) صقل الوسائل القديمة التي تساعد على تعليم الكتابة والخط العربي مثل كراسات التدريب وسبورة الكتابة والبطاقات والنماذج. 5) أن يتعرف التلاميذ على أساليب تعليم الكتابة والخط العربي وتنمية القدرات الفنية. وقد تم تصميم البرنامج حسب مستوى نمو ودرجة استيعاب التلميذ للكتابة والخط كما صممت بطاقة تعلم للطفل يتعلم بها تراكيب بعض الحروف. وقد تم التوصل إلى: أ) وجود فروق بين درجات التلاميذ قبل وبعد الامتحان مما يؤكد أن: 1) طريقة الخط العربي لدى التلاميذ تختلف قبل تطبيق البرنامج وبعده. 2) تحسين الخط العربي أدى إلى تعليم صفات الكتابة والخط العربي لتلاميذ مرحلة الأساس. 3) تحسين الخط العربي لدى تلاميذ مرحلة الأساس أدى إلى تعزيز القراءة وتنمية القدرات الفنية. 4) برنامج تعليم الكتابة والخط العربي أدى إلى زيادة التفكير -التذكر والإبداع لتلاميذ مرحلة الأساس. ب) وجود فروق قبل وبعد الامتحان في خط المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة مما يؤكد أن برنامج تعليم الكتابة والخط العربي أثر معنوياً على تلاميذ المجموعة التجريبية (الملخص المنشور بتصرف)