Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة إلى تناول اتجاهات الأطفال والمراهقين نحو استخدام الحاسبات الآلية وعلاقتها ببعض أساليبهم المعرفية (الاعتماد/ الاستقلال عن الحقل، الدوجماتية، التروي والاندفاع). وهدفت إلى التأكد من أن هناك بعض الارتباطات بين اتجاهات المراهقين والأطفال نحو استخدام الحاسبات والإنترنت وبعض هذه الأساليب المعرفية وأن هناك تباينات في تلك الاتجاهات تبعاً للجنس والمراحل التعليمية والأساليب المعرفية. ولتحقيق هذه الأهداف طبقت الدراسة على عينة عشوائية طبقية من 320 طفلاً ومراهقاً، 160 ذكوراً، 160 إناثاً في المراحل التعليمية المختلفة بمحافظة أسوان. واستخدمت الدراسة لجمع البيانات عدة مقاييس. وكان من أهم نتائج الدراسة: 1) أن الأطفال والمراهقين الذكور أكثر اتجاهاً نحو استخدام الحاسبات والإنترنت. 2) أن أكثر الأساليب المعرفية ارتباطاً وتمييزاً لاستخدام الأطفال والمراهقين للإنترنت هو أسلوب التروي والاندفاع، وتختلف اتجاهات المندفعين والمتروين نحو الاستخدام من مرحلة لأخرى، إلا أن هناك ارتباطاً واضحاً بين "السريع مع الدقة" والاتجاه نحو استخدام الحاسبات والإنترنت خاصة في مرحلتي الثانوية والجامعة. 3) أن أكثر المراحل تميزاً لاستخدام الحاسبات هي المرحلة الثانوية، لما تتميز به هذه المرحلة من خصوبة في التجريب ومحاولة اقتحام كل ما هو جديد. (الملخص المنشور بتصرف)