شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث الحالي لمعرفة صدق وثبات اختبار المصفوفات المتتابعة المعياري لدى طلبة كلية الآداب بجامعة الإمام المهدي في السودان واستخراج معاييره المئينية، طبق الاختبار على عينة مكونة من 393 طالباً وطالبة يشكلون 29.4% من مجتمع البحث الذي يتكون من 1335 طالبا وطالبة، 56.9% طلاب، و 53.1% طالبات، تم اختيارها بالطريقة الطبقية العشوائية من أقسام الكلية المختلفة، وذلك خلال العام الدراسي 2005- 2006م. أظهرت النتائج تمتع الغالبية العظمى من بنود كل مجموعة فرعية بصدق الاتساق الداخلي مع الدرجة الكلية لمجموعتها الفرعية، ومع الدرجة الكلية للاختبار الكلي. كما كشفت عن تمتع جميع مجموعات الاختبار بصدق الاتساق الداخلي مع بعضها البعض ومع الدرجة الكلية للاختبار، كما حقق الاختبار صدق المقارنة الطرفية، كما تدرجت مجموعات الاختبار في الصعوبة ، كما بين التحليل العاملي أن مجموعات الاختبار الخمس تكون عاملاً واحداً فقط هو القدرة العقلية العامة. تم حساب معاملات الثبات باستخدام طريقة تحليل التباين (معادلة ألفا لكرونباخ)، وطريقة التجزئة النصفية، وذلك لكل من الطلاب والطالبات كل على حدة وللعينة الكلية، بينت النتائج تمتع الاختبار بدرجة جيدة من الثبات. كما قام الباحث باستخراج معايير مئينية مؤقتة لعينة البحث الكلية، وأوصى باستخدام الاختبار لأغراض البحث العلمي والتشخيص التربوي والإرشادي في مجتمع البحث الحالي. (الملخص المنشور)