أثر أنموذج مارزانو في تحصيل طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة الجغرافية وتنمية تفكيرهن الإبداعي
| [الملخّص] | |
| النوع | رسالة / أطروحة |
| رقم الوثيقة | 14504 |
| المؤلف | العبيدي، ضحى مبدر حمد. |
| المؤلف الاضافي |
الجبوري، صبحي ناجي عبد الله. مشرف رسالة
الحسو، ثناء يحيى قاسم. عضو لجنة مناقشة نزال، حيدر خزعل. عضو لجنة مناقشة |
| متغيرات العنوان |
The effect of Marzanoś model in the achievement of fifth grade female students in the subject of geography and the development of their critical thinking [Thesis / Dissertation] |
| الصفحات | أ – ق، 233 ص. |
| تبصرة أطروحة |
ماجستير. طرائق تدريس الاجتماعيات. الجامعة المستنصرية. كلية التربية الأساسية. 2011. العراق. بغداد. 46130. T: 9644436274 T: 964790138415. must-unv-tech@yahoo.com. www.uomustansiriyah.edu.iq |
| الواصفات | تدريس الجغرافيا - طرائق التدريس - تنمية المهارات - مهارات التفكير - التفكير الابداعي - التحصيل الدراسي - طلاب المدارس الثانوية - التعليم الثانوي |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | العراق |
تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة أثر أنموذج مارزانو في تحصيل طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة الجغرافية وتنمية تفكيرهنَّ الإبداعي. بلغ عدد أفراد العينة 38 طالبة من طالبات الصف الخامس الإعدادي الفرع الأدبي في المدارس الثانوية والإعدادية التابعة للمديرية العامة لتربية بغداد الرصافة الأولى للعام الدراسي 2010 -2011 بواقع 19 طالبة في المجموعة التجريبية، والتي دُرست مادة الجغرافية وفق أنموذج مارزانو و19 طالبة في المجموعة الضابطة دُرست المادة نفسها وفق الطريقة الاعتيادية. أما أدوات الدراسة فكانت اختبارا تحصيليا مؤلفا من 50 فقرة من نوع الاختبار من متعدد بأربعة بدائل أحدها صحيح والثلاثة الأخرى خاطئة موزعة على المستويات الست من تصنيفات بلوم للمجال المعرفي. والأداة الثانية هي اختبار التفكير الإبداعي وتم تطبيقهُ على مجموعتي الدراسة في بداية التجربة وعند نهايتها. بينت النتائج أن المجموعة التجريبية التي دُرّست وفق أنموذج مارزانو قد تفوقت على المجموعة الضابطة في اختبار التفكير الابداعي البعدي. كما لم يلاحظ وجود فروق دالة إحصائياً (٠٫٠٥) بين متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللاّتي درسن وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التفكير الإبداعي البعدي. (ملخص المؤلف بتصرف)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| العبيدي، ضحى مبدر حمد. (2011). أثر أنموذج مارزانو في تحصيل طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة الجغرافية وتنمية تفكيرهن الإبداعي (ماجستير). الجامعة المستنصرية. كلية التربية الأساسية، العراق. تم استرجاعه من search.shamaa.org . |