شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى بناء مجموعة اختبارات حركية لقياس الأداء الحركي لتلميذات المرحلة الأساسية الدنيا، ووضع مستويات معيارية للبطارية المستخلصة، واستخدم الباحثان المنهج الوصفي لملاءمته لطبيعة هذه الدراسة باستخدام المسح لتحديد مكونات القدرة الحركية وهي (الرشاقة، المرونة، السرعة التوافق، التوازن القدرة) وقد بلغ عدد أفراد عينة البحث 400 تلميذة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية من 6 إلى 9 سنوات واستخدم التحليل العاملي باستخدام طريقة المكونات الأساسية لهوتلنج وتتضمن التدوير المتعامد والمائل واستخدمت الدرجة المعيارية المعدلة ت T-Score لوضع مستويات معيارية للبطارية المستخلصة، وقد توصل الباحثان إلى أربعة عوامل افتراضية من عوامل الدرجة الأولى وهي الرشاقة (العامل الأول)، التوازن والتوافق (العامل الثاني)، السرعة (العامل الثالث)، القدرة (العامل الرابع)، وأوصى الباحثان باستخدام بطارية الاختبارات المستخلصة قي القياس والتقويم والتصنيف والتوجيه والتنبؤ واستخدام معايير البطارية في وضع درجات القدرات الحركية لمجتمع البحث. (الملخص المنشور)