Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة تمثيل الأسس الفلسفية للمنهاج في كتب التربية الوطنية والمدنية في المرحلة الأساسية العليا في الأردن، باستخدام أسلوب المنهج الوصفي (تحليل المحتوى)، وحاولت الدراسة الوصول إلى قائمة بمعايير الأسس الفلسفية، التي يفضل مراعاتها عند بناء منهاج التربية الوطنية والمدنية، وتأليف كتبها، وقد أجريت الدراسة على كتب التربية الوطنية والمدنية للصفوف الثامن والتاسع والعاشر الأساسية. وقد طور الباحثان تصنيفاً لمعايير الأسس الفلسفية، حيث تكونت أداة الدراسة في صورتها النهائية بعد التأكد من صدقها وثباتها، من 27 معياراً، وقد اعتمدت الجملة المفيدة وحدة التحليل. وأظهرت نتائج الدراسة أن كتب التربية الوطنية والمدنية تضمنت 1106 تكراراً للأسس الفلسفية، كما بينت أن توزيع الأسس الفلسفية في كتب التربية الوطنية والمدنية لم تخضع لنظام متتابع ومتسلسل، وأن هناك نقصاً في تمثيل معايير الأسس الفلسفية في كتاب الصف التاسع الأساسي. (الملخص المنشور)