Advanced search
     

أثر عدد من إستراتيجيات التذكر في إسترجاع المعلومات في ضوء جنس الطلبة ومستوى دافعيتهم للتعلم

[الملخّص] 
Type Article
Document no. 010627
Author إبراهيم، فواز. قسم العلوم الأساسية، كلية السلط، جامعة البلقاء التطبيقية
Varying form of title Effect of some remembering strategies on information recall in relation to students gender and learning motivation [Article]
Pages ص ص. 83-106
Host Item Entry مجلة جامعة النجاح للأبحاث : العلوم الإنسانية. مج. 21، ع. 1، 2007
Electronic Location النص الكامل (PDF)  PDF
Descriptors الذاكرة (علم النفس)  -  معالجة المعلومات  -  الجنس (الخصائص)  -  الدافعية
Language of document Arabic
Country Palestine
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر عدد من استراتيجيات التذكر، لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في ضوء جنس الطلبة ومستوى دافعيتهم للتعلم. تكونت عينة الدراسة من 257 طالبا وطالبة من طلبة الصف التاسع الأساسي من مدارس مدينة السلط/الأردن، منهم 130 طالبا و127 طالبة، اختيروا عشوائيا من 7 مدارس، منها 4 مدارس للذكور و3 مدارس للإناث. صنف أفراد عينة الدراسة بناء على مقياس الدافعية للتعلم إلى أربع مجموعات، تدربت كل مجموعة على إحدى استراتيجيات التذكر، وهي: الموقع، والقصة والتخيل، والكلمة المفتاحية، والوعي. كما طبق مقياس التذكر على مجموعات الدراسة الأربع قبل التدريب على استراتيجيات التذكر وبعده. كشفت نتائج تحليل التباين الثلاثي المصاحب عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التذكر بين المجموعات الأربع ولصالح الطلبة ذوي الدافعية المرتفعة للتعلم. فقد تفوقت المجموعتان اللتان تدربتا على استراتيجيتي "القصة والتخيل" و"الكلمة المفتاحية" على المجموعتين اللتين تدربتا على استراتيجيتي الموقع والوعي. في حين أظهر كل من الذكور والإناث مستوى متقاربا في التذكر، حيث بلغ المتوسط الحسابي لأداء الذكور والإناث 47.75 و46.85 على التوالي. (الملخص المنشور)

PermaLink  Permalink:

 Reference Management Software:

Refworks Export to Refworks

EndNote Export to EndNote


 Share through social media:




Cite   (APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
إبراهيم، فواز.. (2007). أثر عدد من إستراتيجيات التذكر في إسترجاع المعلومات في ضوء جنس الطلبة ومستوى دافعيتهم للتعلم . مجلة جامعة النجاح للأبحاث : العلوم الإنسانية. مج. 21، ع. 1، 2007. ص ص. 83-106 Retrieved from search.shamaa.org