الدلالات الإكلينيكية لأداء الأطفال ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية في بعض اختبارات القدرات العقلية بمدينة الرياض
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 15673 |
| Author | عطا الله، صلاح الدين فرح. قسم التربية الخاصة، كلية التربية، جامعة الملك سعود، الرياض. |
| Second author | عيسى، يسرى أحمد سيد. قسم التربية الخاصة، كلية التربية، جامعة الملك سعود، الرياض. |
| Varying form of title |
Clinical indicators of performance of children with learning disabilities on some mental abilities tests in Riyadh City [Article] |
| Pages | ص ص. 35-59 |
| Host Item Entry |
مجلة الطفولة العربية. مج. 12، ع. 48، سبتمبر 2011
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | التشخيص العيادي - الاداء - الاطفال - صعوبات التعلم - الاختبارات العقلية - الاشخاص ذوو الاحتياجات الخاصة - الرياض (السعودية) |
| Language of document | Arabic |
| Country | Kuwait |
سعت الدراسة الحالية للتوصل إلى نموذج أداء تفريقي، يمكن من التمييز بين ثلاث مجموعات من ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية، وذلك بتطبيق بطارية مكونة من: اختبار المصفوفات المتتابعة المعياري، واختبار رسم الرجل، واختبار الدوائر، تكونت عينة الدراسة من 151 تلميذاً من برامج صعوبات التعلم بمدينة الرياض من تلاميذ الصف الرابع والخامس تراوحت أعمارهم بين 10-12 سنة بمتوسط عمري قدره 10.38 سنة، وانحراف معياري قدره 1.7، وتوزع الأطفال على ثلاث مجموعات هي: ذوو صعوبات القراءة 33.8%، وذوو صعوبات الكتابة 31.1%، وذوو صعوبات الرياضيات 35.1%. كشفت نتائج الدراسة عن عدم وجود نموذج للأداء قادر على التمييز بين ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية الثلاث في الاختبارات الثلاثة موضع الدراسة الحالية، وأبرز النتائج التي توصلت إليها الدراسة هي القدرة التمييزية لاختبار المصفوفات المتتابعة المعياري، ونجاحه في التمييز بين مجموعتين من مجموعات الدراسة. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| عطا الله، صلاح الدين فرح.. (2011). الدلالات الإكلينيكية لأداء الأطفال ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية في بعض اختبارات القدرات العقلية بمدينة الرياض . مجلة الطفولة العربية. مج. 12، ع. 48، سبتمبر 2011. ص ص. 35-59 Retrieved from search.shamaa.org |