شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى تعرّف الإساءة النفسية والاجتماعية للأطفال المعاقين في الإمارات العربية المتحدة بعد تطبيقها على الأطفال الملتحقين بمراكز تأهيل المعاقين التابعة لوزارة الشؤون الاجتماعية في الإمارات، وذلك تبعا لمتغيرات نوع الإعاقة، جنس المعاق، مكان السكن والتي قامت على أساسها فرضيات الدراسة الثلاث. وقد تم بناء أداة الدراسة من قبل الباحث، وهي عبارة عن استبانة الإساءة النفسية والاجتماعية التي يتم تعبئتها بناء على دراسة الحالة النفسية والاجتماعية للطفل المعاق وأسرته، حيث تم تقنينها بالاعتماد على صدق المحكمين واستخراج معاملات ارتباط الفقرات مع الدرجة الكلية، وتم التحقق من ثباتها باستخراج معامل ثبات الاتساق الداخلي للفقرات. وبعد استخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والنسب المئوية لمستويات الإساءة للأطفال، وفحص الفرضيات الصفرية للدراسة باستخدام البرنامج الإحصائي (SPSS)، أظهرت النتائج أن هناك فروقا دالة إحصائيا في مستوى الإساءة النفسية والاجتماعية التي يتعرض لها الأطفال المعاقون، تعزى إلى متغيري نوع الإعاقة ومكان السكن، فيما لم تكن هناك فروق دالة إحصائيا تبعا لجنس الطفل المعاق. وبناء على ذلك قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات أهمها: توفير برامج الدعم النفسي والاجتماعي للأطفال المعاقين خاصة ذوي الإعاقة الذهنية والسمعية، وتوفير الإرشاد الأسري لأولياء الأمور حول كيفية التعامل مع أبنائهم المعاقين، وتعزيز التواصل الأسري مع المعاق والتوعية الاجتماعية. (الملخص المنشور)