مدى إدراك طلاب وطالبات جامعة القاهرة لمستوى الجودة بالكلية وعلاقته بمستوى الهوية لديهم
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 14328 |
| المؤلف | النمر، أمال زكريا. قسم الارشاد النفسي، معهد الدراسات التربوية، جامعة القاهرة. |
| المؤلف الاضافي | مبروك، أسماء توفيق. قسم علم النفس التربوي، معهد الدراسات التربوية، جامعة القاهرة. |
| الصفحات | ص ص. 453-485 |
| المصدر |
مجلة العلوم التربوية. مج. 19، ع. خاص، 2011. مؤتمر ثورة 25 يناير ومستقبل التعليم في مصر (13-14 يوليو 2011)
|
| الموقع | المقال متوافر مي مقر شمعة |
| الواصفات | الادراك - الطلاب الجامعيون - نوعية التعليم - الجامعات والكليات - مفهوم الذات |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | مصر |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة العلاقة بين إدراك الطلاب لجودة كليتهم ومستوى الهوية لديهم، وذلك باعتبار متغير الهوية مخرجا من مخرجات تطبيق معايير الجودة في المؤسسة التعليمية. تمّ استخدام المنهج الوصفي حيث يتطلب الهدف إجراء دراسة مسحية لتعرف العلاقة بين إدراك الطلاب لجودة المؤسسة التعليمية وبين متغير الهوية. تمّ استخراج أفراد العينة من كليات جامعة القاهرة وبلغ عدد أفرادها 1990 فردا، طبقت عليهم أداتا الدراسة وهما: مقياس الهوية واستبانة إدراك الجودة. وقد أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباط موجبة ذات دلالة إحصائية بين إدراك الطلاب لمستوى الجودة وبين جميع رتب الهوية (المنجزة، المؤجلة، المنغلقة، المشتتة) الأيديولوجية والاجتماعية فيما عدا الهوية المشتتة الاجتماعية فلم يوجد بينها وبين إدراك الطلاب لمستوى الجودة بكلياتهم علاقة ذات دلالة. (شمعة)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| النمر، أمال زكريا.. (2011). مدى إدراك طلاب وطالبات جامعة القاهرة لمستوى الجودة بالكلية وعلاقته بمستوى الهوية لديهم . مجلة العلوم التربوية. مج. 19، ع. خاص، 2011. مؤتمر ثورة 25 يناير ومستقبل التعليم في مصر (13-14 يوليو 2011). ص ص. 453-485 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |