المعلم في زمن الاضطرار : معايير لاختيار المعلم في ضوء مستجدات ثورة 25 يناير
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 14313 |
| Author | عبد الشافي، دينا حسن. مدرس، أصول التربية، معهد الدراسات التربوية، جامعة القاهرة. |
| Pages | ص ص. 359-368 |
| Host Item Entry |
مجلة العلوم التربوية. مج. 19، ع. خاص، 2011. مؤتمر ثورة 25 يناير ومستقبل التعليم في مصر (13-14 يوليو 2011)
|
| Location | المقال متوافر مي مقر شمعة |
| Descriptors | المعايير الاكاديمية - اعداد المعلمين - الادارة التربوية - الاستراتيجيات التربوية - الكفايات التعليمية - مصر |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
عرضت هذه الورقة للمعايير الخاصة بالتعليم في مصر، حيث تمّ التركيز على المعايير القومية للتعليم التي وضعتها وزارة التربية والتعليم عام 2003 والتي كان منها معايير خاصة بإعداد المعلم في محاولة للنهوض بالمعلم والعملية التعليمية، والتي تمثلت في خمسة مجالات أساسية تحت كل منهما عدد من المعايير وهي: التخطيط، استراتيجيات التعلم وإدارة الفصل، المادة العلمية، التقويم، مهنية المعلم. هذا بالإضافة إلى التوصل إلى عدد من المعايير الخاصة بالمعلم وكفاياته صادرة من عدد من الجهات، وقد خلصت الدراسة إلى أن مهنة التعليم بكل ما تتميز بها من تأثير على الأجيال المقبلة فلا بد أن يمتلك المعلم مهارات شخصية عديدة تمكنه من التعامل مع مختلف فئات المتعلمين. (شمعة)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| عبد الشافي، دينا حسن.. (2011). المعلم في زمن الاضطرار : معايير لاختيار المعلم في ضوء مستجدات ثورة 25 يناير. مجلة العلوم التربوية. مج. 19، ع. خاص، 2011. مؤتمر ثورة 25 يناير ومستقبل التعليم في مصر (13-14 يوليو 2011). ص ص. 359-368 Retrieved from search.shamaa.org |