تعليم ما بعد ثورة 25 يناير واستعادة قوة مصر الناعمة
[الملخّص] | |
النوع | مقال |
رقم الوثيقة | 14296 |
المؤلف | محمد، عبد اللطيف محمود. أستاذ، أصول التربية، كلية التربية، جامعة حلوان. |
الصفحات | ص ص. 219-242 |
المصدر |
مجلة العلوم التربوية. مج. 19، ع. خاص، 2011. مؤتمر ثورة 25 يناير ومستقبل التعليم في مصر (13-14 يوليو 2011)
|
الموقع | المقال متوافر مي مقر شمعة |
الواصفات | التطوير التربوي - مصر |
لغة الوثيقة | العربية |
البلد | مصر |
قدمت هذه الورقة عرضا تاريخيا لمراحل التطور في التعليم المصري الذي ظلّ منذ بداية ما عرف بعصر النهضة العربية في القرن التاسع عشر يغذي استمرارية ما يسمى "بقوة مصر الناعمة" في محيطها العربي والإسلامي والإفريقي. هذا بالإضافة إلى تقديم عرض تاريخي لما شهدته مصر خلال القرن العشرين خصوصا الثورتين الكبيرتين الأولى عام 1919 والثانية عام 1952 مرورا بمرحلة السبعينات التي سميت مرحلة تفكيك دور التعليم وهدر قوة مصر الناعمة، ومرحلة ما بعد السبعينيات وعوامل تغيير دور الدولة الوطنية في المنطقة العربية وغياب مفهوم المواطنة، وصولا إلى ثورة 25 يناير كمحاولة لاستعادة قوة مصر الناعمة. (شمعة)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) : | |
محمد، عبد اللطيف محمود.. (2011). تعليم ما بعد ثورة 25 يناير واستعادة قوة مصر الناعمة . مجلة العلوم التربوية. مج. 19، ع. خاص، 2011. مؤتمر ثورة 25 يناير ومستقبل التعليم في مصر (13-14 يوليو 2011). ص ص. 219-242 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |