التعليم وأبعاد الهوية الثقافية : اللغة نموذجا
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 14284 |
| Author | زايد، أميرة عبد السلام. أستاذ، أصول التربية، كلية التربية، جامعة كفر الشيخ. |
| Pages | ص ص. 111-122 |
| Host Item Entry |
مجلة العلوم التربوية. مج. 19، ع. خاص، 2011. مؤتمر ثورة 25 يناير ومستقبل التعليم في مصر (13-14 يوليو 2011)
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | الهوية الثقافية - اللغة |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
تناقش هذه الورقة موضوع اللغة العربية كأحد مقومات الهوية الثقافية العربية، ووضعها ومصيرها في النظام التعليمي المصري، ونموها وتطورها وقدرتها على تمثل روح العصر ومقاومة مخاطر العولمة الثقافية. وقد تمّ التطرق إلى بعض التحديات التي تواجه استيعاب اللغة العربية لمستجدات عصر العلم والتقانة منها: 1) غلبة الأساليب التقليدية في التفكير والتعبير، 2) التبعية الثقافية والتماهي مع ثقافة الغرب، وتغييب الثقافة الوطنية، 3) إنتشار اللغات الأجنبية في التعليم وإهمال اللغة العربية، 4) تغريب العقل والثقافة العربية واغترابهما عن التعليم والتربية، 5) تعدد منظومات التعليم باللغات الأجنبية. وقد خلصت الورقة إلى القول بأهمية مقاومة الاغتراب اللغوي ودعم الهوية الثقافية والذي يمكن أن يحقق من خلال عدّة أمور منها تطوير وتجديد اللغة، فرض تشريعات ملزمة باستخدام اللغة العربية كلغة أم في مراحل التعليم المختلفة، وإحياء الثقافة الوطنية في مناهج التعليم تأكيدا للهوية وحفاظا على مقومات الشخصية المصرية العربية، انتقاء معلمي اللغة العربية بعناية. (شمعة)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| زايد، أميرة عبد السلام.. (2011). التعليم وأبعاد الهوية الثقافية : اللغة نموذجا. مجلة العلوم التربوية. مج. 19، ع. خاص، 2011. مؤتمر ثورة 25 يناير ومستقبل التعليم في مصر (13-14 يوليو 2011). ص ص. 111-122 Retrieved from search.shamaa.org |