Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف بداية مشروعات الجودة في التعليم الجامعي المصري وخاصة جامعة القاهرة، ومدى تحقق معايير الجودة الداخلية لكل كلية، وذلك بالنسبة لعينة أعضاء هيئة التدريس والإداريين والطلاب، تقويم النظام الداخلي بالجامعة. تستخدم الدراسة الحالية المنهج الوصفي، وتصمم عدداً من الاستبانات لعينة ممثلة من الأطراف المشاركة، فكانت العينة ممثلة للفئات الأربعة من مشروعات الجودة، وكذلك عينة من أعضاء هيئة التدريس والإداريين والطلاب بكليات جامعة القاهرة. وقد ظهرت النتائج على الشكل التالي في هذه الدراسة، نتائج خاصة بكل مجموعة من المجموعات الثلاث مكونة العينة، مقسمة إلى قسمين: 1) القدرة المؤسسية وما يتعلق بها من معايير تتمثل في: التخطيط الاستراتيجي، والهيكل التنظيمي، والقيادة والحكمة، والمصداقية والأخلاقيات، والجهاز الإداري، والموارد المالية والمادية. 2) الفعالية التعليمية وما يتعلق بها من معايير تتمثل في: الطلاب والخريجين، والمعايير الأكاديمية، والبرامج التعليمية والمقررات الدراسية، والتعليم والتعلم والتسهيلات الداعمة، وأعضاء هيئة التدريس، والبحث العلمي والأنشطة العلمية، وطلاب الدراسات العليا، والتقويم المستمر للفاعلية التعليمية. (شمعة)