شبكة المعلومات العربية التربوية

الهدف الرئيس للدراسة الحالية هو تقييم مدى معرفة معلمي الأطفال المعوقين عقلياً في مراكز التربية الفكرية في مدينة دمشق بأساليب تعديل السلوك، أساليب تقوية السلوك المرغوب فيه، أساليب إضعاف السلوك غير المرغوب فيه. واختبار العلاقة بين المعرفة بأساليب تعديل السلوك السابقة ومتغير الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة التدريسية. اعتمدت الدراسة الحالية المنهج الوصفي التحليلي للإجابة عن أهداف الدراسة. تم اختيار 30 معلماً ومعلمة، من 152 يعلمون في مراكز التنمية الفكرية في مدينة دمشق، كعينة لدراسة الصدق والثبات. تم إجراء اختبار معرفة معلمي الأطفال المعوقين عقلياً بأساليب تعديل السلوك، ودراسة صدقه وثباته. أما النتائج التي أسفرت عن هذه الدراسة فكانت عدم وجود فروق دالة إحصائياً في معرفة معلمي الأطفال المعوقين، عينة الدراسة، بأساليب تعديل السلوك تعزى لمتغير الجنس، وللمؤهل العلمي، ولسنوات الخبرة. (شمعة)