شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى: 1) تحديد الأطر النظرية المفسرة لظاهرة العنف الطلابي 2) تعرف عوامل ظاهرة العنف الطلابي المرتبطة بدور المؤسسات التي تباشر مسؤولياتها على شخصيات الطلاب. 3) التوصل إلى الإطار التوجيهي التكاملي لعلاج ظاهرة العنف الطلابي في المدرسة العربية المعاصرة. وتستخدم الدراسة المنهج الوصفي لمناسبة الموضوع المطروح. هذا وقد وقع اختيار الدراسة على المنظور الإسلامي التربوي لمواجهة ظاهرة العنف الطلابي، وقد تمّت الإحاطة بالإطار النظري التفسيري لظاهرة عنف الطلاب، كما تمّ اتباع أسلوب التحليل لحالات دراسية ممثلة لعدد من المجتمعات العربية، تتضح من خلالها العوامل المؤثرة على تفاقم العنف الطلابي في تلك المجتمعات ومدى مسؤولية المدرسة ومسؤولية المؤسسات الأخرى كالأسرة والإعلام حيال تلك الظاهرة. وباستخدام أسلوب تحليل النظم تتجه هذه الدراسة إلى عرض الإطار العلاجي لمواجهة ظاهرة العنف الطلابي في مجمل البلاد العربية، والذي يستند إلى فكرة الوسطية الإسلامية باعتبارها تمثل قاسما مشتركا تربويا لكافة المجتمعات العربية. (شمعة)