شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أهم الحاجات الشخصية، الاجتماعية، النفسية من وجهة نظر معلمي الطلبة الموهوبين، والطلبة الموهوبين أنفسهم، والكشف عن وجود فروق في الحاجات بين عينة معلمي ومعلمات الطلبة الموهوبين والطلبة الموهوبين أنفسهم. وقد تم استخدام المنهج الوصفي في هذه الدراسة لمعرفة أهم حاجات الموهوبين. وتم تطبيق المقياس الأول للمعلمين والمعلمات العاملين في مدارس، ومراكز الموهوبين بمنطقة القصيم بالمملكة العربية السعودية، وقد بلغ حجم العينة 20 معلماً من مدرسي المرحلة المتوسطة، والثانوية من مجتمع الأمير سلطان للموهوبين في منطقة القسيم، و20 معلمة من مراكز الموهوبات. وطبق المقياس الثاني على عينة من 60 طالباً من طلاب المرحلة المتوسطة، والثانوية من مجمع الأمير سلطان للموهوبين في منطقة القصيم وعينة من 60 طالبة من طالبات المرحلة المتوسطة والثانوية من مراكز الموهوبات. أما الأداة التي استخدمت فكانت اختبار وكسلر للذكاء الذي يقيس القدرة العقلية العامة في الجوانب المعرفية. وأسفرت هذه الدراسة عن النتائج التالية: وجود العديد من الحاجات الشخصية، والاجتماعية، والنفسية التي يحتاج إليها الموهوبون. بالإضافة إلى أن الموهوبين لو لم يتم إشباع حاجاتهم فإنهم يتعرضون إلى الاضطرابات النفسية والمشكلات وعدم التقبل من بعض المعلمين والأصدقاء. (شمعة)