شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تقديم برمجية تعليمية مقترحة في منهج الكومبيوتر للتلاميذ الصم، ومعرفة مدى تأثير هذه البرمجية التعليمية على الأداء المعرفي من جهة وعلى الأداء المهاري من جهة أخرى في منهج الكومبيوتر للتلاميذ الصم. تمّ اختيار عينة عشوائية من التلاميذ الصم بمدرسة الأمل للصم وضعاف السمع بشبين الكوم، وتمّ تقسيمها إلى مجموعة ضابطة ومجموعة تجريبية وعدد كل مجموعة 15 تلميذا وتلميذة. استخدام المنهج الوصفي التحليلي واعتماد أداتين للدارسة هما اختبار تحصيلي للجوانب المعرفية الخاصة بمنهج الكمبيوتر وبطاقة ملاحظة للأداء المهاري. إن تفسير النتائج يشير إلى أن أفراد المجموعة التجريبية الذين تم تدريسهم باستخدام البرمجية التعليمية في منهج الحاسب الآلي أحرزوا تقدما كبيرا في الأداء المهاري نتيجة لتأثير تلك البرمجية عليهم، حيث تم استخدام أكثر من حاسة خلال تعلمهم لدى هؤلاء الأفراد لتعويضهم عن حاسة السمع التي يفقدونها، وإحداث تفاعل بينهم وبين البرمجية التعليمية مما يدفعهم إلى الاستمرار في عملية التعلم. (شمعة)