شبكة المعلومات العربية التربوية

سعت الدراسة الحالية للتعرف على فعالية برنامج تدريب إلكتروني مقترح لتنمية مهارات توظيف الألعاب التعليمية لدى معلمي الصفوف الأولية، يقدم لهم عبر الإنترنت، من خلال بحث الفروق في مهارات توظيف الألعاب التعليمية، بين مجموعتين من معلمي الصفوف الأولية بالمملكة العربية السعودية، تمّ اختيارهم وفقا لأسلوب اختيار العينة الملائمة من معلمي الصفوف الأولية العاملين في خمس من مدارس مدينة الرياض وعددهم أربعون معلما، مقسمون إلى مجموعتين، يتم تدريبهم وفقا لطريقتي التدريب الإلكتروني عبر الإنترنت والتدريب المعتاد- وجها لوجه- وذلك باستخدام المنهج شبه التجريبي، وفقا لمتغير نمط التدريب المتبع في تنمية مهارات توظيف الألعاب التعليمية في الموقف التعليمي، عبر بناء قائمة بمهارات توظيف الألعاب التعليمية المراد إكسابها لمعلمي الصفوف الأولية، وتحديد احتياجاتهم التدريبية سعيا للتغلب على معوقات توظيف الألعاب التعليمية عبر الإنترنت لديهم، من خلال بناء برنامج تدريب إلكتروني لتنمية مهارات معلمي الصفوف الأولية نحو توظيف الألعاب التعليمية يقدم عبر الإنترنت، وقياس فاعليته، حيث أظهرت النتائج فعالية برنامج التدريب الإلكتروني المقترح في تنمية مهارات توظيف الألعاب التعليمية عبر الإنترنت لدى معلمي الصفوف الأولية، عينة الدراسة، مقارنة بنمط التدريب المعتاد وجها لوجه. (الملخص المنشور)